桂花雨教学设计优秀教案

发布时间：2024-04-06 11:27
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优质课《桂花雨》教学设计及反思

我在本课教学中,开始备课时,选择的是文章的第一自然段,但仔细研读文本后发现,作者琦君对桂花的着迷本文主要从桂花的香以及摇花乐两个方面叙述。第一自然段中写作者...

桂花雨的教案设计

在引导学生突破“摇花乐”这一重点时,在教室里布置桂花雨这一情境,让学生能够身临其境地感受作者的欢乐,让学生在文...

语文五年级上册《桂花雨》教学设计

这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：啊!真像下雨，好香的雨呀!① 理解这下，我可乐了，帮着...

桂花雨教学设计

4、小结:我们从对桂花的赞美和珍惜感受到“我”对桂花的喜爱。 【设计意图:由“摇花”引发开去,对课文进行大整合,学生会发现“赞桂花”和“惜桂花”随处点染,散落...

《桂花雨》第一课时的教学设计

香雨在脑海眼前散开,引发了多少美好的遐想,读着课文,和作者一起沉浸在童年的美好回忆中,喜欢桂花的迷人香气,难忘帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景,,也就理解了离开...

桂花雨语文教学设计

以下是我精心整理的桂花雨语文教学设计,希望对大家有所帮助。 语文桂花雨教学设计1 教学目标: 1、想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 2...

评语文教案优秀7篇

七、板书设计 叫我贝当先生 小贝当看报哗哗响 (一心想理小分头 当大人)要刮脸 评语文教案篇2 教学要求: 体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 ...

桂花雨是根据什么学习理论做的教学设计?

《桂花雨》教学设计 一、读题设疑，整体感知 1、导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？今天让...

小学语文课教学反思

基于这点认识,在制定小学语文《桂花雨》课堂教学设计时,我尽量使课堂充满智慧、充满和谐、充满人文气息……当然,这只是我对追求。 其次,使紧扣“绿色教学”引导学...

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