活动教学法主要形式

活动教学法的主要形式2023-10-13 16:52 来源：中华网链接复制字体：晓大全国第五届“自学·讨论·辅导”教学法培训活动及李育南“‘课堂育人’60年”成果推介会将于10月17日至18日在南通举行。活动将采取线下专家研讨会、名师教学观摩等形式，同时还将开通线上直播频道。日程及直播预约二维码如下——

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为促进教师专业成长，提高教学能力和业务素质，12月15日，由怀远县教育体育教研室主办的“怀远县教育新星下乡”活动主席团由怀远县实验小学教育集团主办。县古镇实验小学开学。本次活动以“同班异班”的形式进行，旨在通过比较不同的教学方法和策略来提高教学质量，稍后将介绍。

王璐瑶：创新教学方式，激发学生求知欲。 2008年，王璐瑶成为青岛洮南路小学的英语老师。 15年来，她尝试着改变每组学生的教学方法。基于活动设计、作业设计等英语学科的教育实践，王璐瑶的教学创新逐渐从改变形式转向关注学生认知，并完成了“认知能力发展”的研究。

为进一步提高教师教学能力和专业水平，不断更新教育理念，提高教学质量，促进教师专业成长，近日，四川天府新区云朵幼儿园开展了“教学大赛展示”园级学科竞赛风格百队争相绽放”武术比赛。利用竞争来促进教学并赋予教师权力。教师同台竞技，以独特的活动设计和生动多样的教学方式丰富教学。

她凭借优异的教学水平和无私奉献，成为当地农村教育的一股清新空气。谭金云老师带领教师团队参与多种形式的教研活动，通过以“课程标准研究、考点研究、教材研究、课堂研究、对学生的研究、对教学方法的研究、对学习方法的研究、对管理的研究”，不仅提高了自己的教学质量，也促进了整个学校的教学！

开展汉语学科新教师示范活动，促进教学方法优化，培养学生核心能力。肖秋林老师教二年级第一卷《黄山奇石》。通过联系上下文、联系生活经验、图文对比等方法，理解和积累“石板、陡峭、不动”等词语。利用创意场景、想象图画等形式朗读，感受黄山奇石奇观！

采用情景教学法，在整个课堂上开展活动，根据学生的能力进行分层教学。老师们精力充沛，教学风格大方，教学策略灵活，学生参与度高。他们上了一堂内容丰富、形式多样的特殊教育课，展示了一线特殊教育教师扎实的教学功底。讲座中，与会教师详细阐述了教学目标的设计理念和实现情况。

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10月14日，徐邦利山东省中小学优秀班主任工作室成员来到兰陵县新兴镇中心小学开展“志愿服务，带路”志愿服务活动。本次活动以专题讲座和会议讨论的形式进行。与会人员就提升班主任管理能力、学科教学、班级管理等方面进行了深入的交流和讨论。他们联系实际，交流新的教学方法，分享自己的工作。